名古屋学芸大学の紹介

人材養成の目的と各ポリシー

名古屋学芸大学 ヒューマンケア学部 子どもケア学科(子どもケア専攻・幼児保育専攻)

人材養成の目的

 0歳から18歳までの「子ども」の健全な成長・発達及び社会化を支援するために必要な能力と、保育・教育学、保健医学、栄養学、看護学、養護学、心理学、社会福祉学の諸領域の専門知識を持ち、養護及び保育・教育活動をはじめ、人間愛に満ちた子どもの生活環境づくり等、広く子どもケアの実践活動が行える人材の養成を目指す。

【子どもケア専攻】
 小・中・高等学校及び特別支援学校の養護教諭、保健担当教諭として子ども達の心身をトータルにケアできる「保健室の先生」の育成する。
【幼児保育専攻】
身につけた保育士、幼稚園教諭として、医療、心理の領域も修得した保育現場のリーダーを目指す人材を育成する。

アドミッションポリシー

 本学科は、保育・教育学領域をはじめとする主要7領域に関する専門知識を有し、0歳から18歳までの「子ども」の健全な成長・発達及び社会化を支援するために必要な能力のある、保育・幼児教育活動、学校保健活動をはじめ、広く子どもケアの実践活動が行える人材の養成を目指しています。この目的を達成するために、人間性豊かな、多様な能力・適性を持った次のような学生を求めています。

  • 高等学校で履修した主要教科について、基礎的レベル(教科書レベル)の知識を有している人(知識面)
  • 多面的に物事を考察することができ、自らの考えをわかりやすく口頭並びに文章で表現できる人(思考・判断力および表現力・コミュニケーション能力)
  • 広く子どもに関する諸問題に関心を持ち、身につけた知識・技術を社会で役立てたいという強固な意思がある人(関心・意欲および態度)

カリキュラムポリシー

 本学科の教育課程(カリキュラム)編成は、保育・教育学、保健医学、栄養学、看護学、養護学、心理学、社会福祉学の各領域の基礎科目を学科共通専門科目とし、次のような方針に従い教育指導を行います。

  • 学科共通専門科目の展開を前提に、専門性の追求と各種免許・資格の取得が可能なように、子どもケア専攻では保健医学、看護学、養護学および心理学の領域に、幼児保育専攻では教育・保育学ならびに社会福祉学の領域に、それぞれ重きを置いた専門科目群を設置し専門教育を施す。
  • 現場重視の見地から学外機関での実習をはじめ様々な機会を通して実践力養成を目指した教育指導を行う。
  • 身につけた知識やスキルを統合し、自ら考え問題の解決につなげていく能力や姿勢を育成するためにゼミナールや卒業研究などを置き、丁寧な個別指導を行う。

ディプロマポリシー

 学科「教育目的」達成のために、具体的には次のような到達目標を掲げています。

  • バランスよく(幅広く)7領域を学習し、その知識を確実に習得している。
  • 両専攻において、それぞれが想定する人材モデルの育成にかなった実践的な教育指導が体系的に行われており、子どもケア専攻では養護教諭をはじめ教育現場とりわけ健康関連領域で活動する者に求められる幅広い知識と実践的技能を、幼児保育専攻では保育者に求められる幅広い知識と実践的技能の習得している。
  • 専門的領域のみならず、広く社会のあらゆる部面において活動できるよう、人間性、社会性、リーダーシップの力を有している。

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